Датасет «Победители олимпиад» содержит данные о победителях и призёрах предметных олимпиад для школьников, проводимых Департаментом образования и науки города Москвы: всероссийской олимпиады школьников, Московской олимпиады школьников.
В датасете доступны такие сведения о победителях олимпиад, как: номер или название образовательной организации и класс, в котором обучался победитель/призёр на момент участия в олимпиаде, предмет, по которому одержана победа, тип и этап олимпиады, год участия в олимпиаде. Эти данные я нашла в рекомендованном списке для изучения на сайте data.mos.ru.
https://data.mos.ru/opendata/7719028495-pobediteli-olimpiad
Почему именно эти данные?
Эти данные позволяют оценить уровень подготовки учащихся в различных школах, выявить лидеров среди образовательных учреждений города Москвы, оценить, какая отрасль предметов является наиболее популярной среди олимпиадников, посмотреть динамику роста/падения количества победителей по годам.
Имеют ли эти данные какую-то ценность?
Эти результаты могут быть полезны для принятия решений в области образовательной политики, распределения ресурсов и разработки программ поддержки талантливых учеников. Также этот анализ поможет определиться детям и их родителям, где они смогут получить наиболее качественное образование, ведь в наше время выбрать хорошую школу не так и просто.
Какие графики будут использованы?
— горизонтальные столбчатые диаграммы; — вертикальные столбчатые диаграммы; — ломанные/точечные графики; — круговые диаграммы.
Выбор этих видов графиков обусловлен их способностью наглядно и эффективно передавать информацию.
Какие я использовала референсы для создания графиков?
1. Распределение победителей и призеров по предметам.
Для начала я установила и импортировала все требующиеся библиотеки и наш датасет. Просмотрев заранее таблицу, я вручную отсортировала предметы по областям: это потребуется для стилизации графика — столбцы горизонтальной диаграммы будут разделены по цветам в зависимости от отрасли предмета. Создан новый датафрейм «предмет — количество призеров и победителей». Далее я завела счетчики областей для определения общего количества победителей и призеров. Это потребуется для следующего графика.
Я построила горизонтальную столбчатую диаграмму и стилизовала ее по референсу выше.
Можем наблюдать следующие результаты.
По результатам анализа, наибольшее число победителей и призеров участвовали в олимпиаде по математике.
2. Распределение призеров и победителей по отраслям.
Созданы списки отраслей, количества победителей по отраслям, цветов, соответствующих референсу. По вычисленным ранее счетчикам построена круговая диаграмма, описывающая распределение победителей и участников по отраслям. Стилизована по референсу.
Несмотря на предыдущий результат, именно гуманитарные предметы оказались наиболее популярными среди призеров и победителей.
3. Динамика изменения количества победителей по годам.
Из датасета были исключены призеры для определения динамики именно количества победителей во времени. Посчитано количество победителей по каждому году. Построен точечный график с ломанной и стилизован по референсу.
Количество победителей росло по 2019 год. После произошло падение. Несовершенство датасета или коронавирус?
4. Распределение победителей по лицеям Москвы.
Было принято решение рассматривать именно лицеи: их не так много и можно красиво изобразить в виде горизонтальной столбчатой диаграммы, а также, по моему мнению, выбор именно лицея является ключевым для будущего олимпиадника. Сначала я убрала встретившиеся мне дубликаты в датасете (один и тот же лицей, но с другим названием). Далее я нашла всех победителей, распределенных именно по лицеям. Построена горизонтальная столбчатая диаграмма, стилизована по референсу. Также пришлось увеличить расстояние между строками.
