Арт-медиация в компьютерном пространстве

На обложке картина «Цирк» Зака Льва Васильевича. 1920-е годы

Арт-медиация — это формат коммуникативной стратегии, нацеленный не на передачу информации, а на формирование информационного поля, предполагающий равноценный обмен впечатлениями, путём доверительного диалога между всеми членами медиационной группы, в том числе и самим медиатором. Формируется это поле путём использования самых разных инструментов и технологий, которые задумал медиатор.

Отличие медиации от привычного формата экскурсий, заключается в активном взаимодействии участков медиации в обсуждениях, при помощи которых медиатор вместе с участниками изучает разные трактовки и формирует понимание о проекте и экспозиции в целом.

В виду того, что не существует единственно верного стиля проведения арт-медиации, я решил попробовать провести её в формате открытого визуального исследования.

Темой этой арт-медиации будет такое событие как прибытие цирка в город с последующим выступлением. Основной вопрос её будет это эмоциональное состояние как со стороны зрителя, так и со стороны самой труппы. Александр Глебович Невзоров однажды сказал «Цирк учит детей развлекаться, глядя на страдания других живых существ. Я не хочу, чтобы мой сын ходил на представления, номера которого построены на унижении и издевательстве над другими существами. Когда наши дети станут взрослыми, вокруг будет уже другой мир, лучше и гуманнее, и нельзя тащить в него старые жестокие забавы.»

Предметом моего исследования является формат арт-медиации, гипотезой — возможность создать эффективную основу сценария, который позволит провести успешную арт-медиацию исключая личное присутствие медиатора, путём предоставления материалов самой медиации. Исследование состоит из программы (взаимосвязанных предметов обсуждения) и сценария, а также предполагаемые ветви дискуссии. В ходе исследования будут призывы к эмоциональному состоянию, визуальному восприятию, музыкальному слуху и фантазии участника. Участниками будут лица изучающие это исследование.

В виду того, что арт-медиатор должен не навязывать единственно верное видение искусства, а формировать впечатление о нём у других, тем самым сближая человека с произведением искусства была подготовлена стратегия для погружения в подготовленные для изучения картины с опором на эмоциональное восприятие того, что человек видит и чувствует.

Основными вопросами к каждой картине будут:

1. Что Вы видите?
2. Какие чувства у Вас вызывает картина?
3. Как бы Вы ощущаете себя находясь внутри этой картины?
4. Что Вы слышите пока находитесь внутри?
5. Как бы Вы себя чувствовали на месте персонажа?

Прежде чем перейти к самим произведениям. Вспомните свои впечатления о цирке. Опишите себе каким вы его видите? Дайте волю фантазии. Теперь когда Вы немного вспомнили впечатления, перейдём к мини путешествию.

Как вы думаете, что здесь происходит? Представьте, как к Вашему дому подошел мужчина с верблюдами для приглашение на их шоу. Какие эмоции у Вас это вызывает?

И вот после того, как вы увидели верблюдов под окнами своего дома, вы гуляете по городу и видите людей из цирковой труппы. Как вы думаете, чем именно они занимаются? Закончилось ли у них выступление или они только готовятся? Какую именно роль они выполняют на сцене?

Пройдя по городу ещё немного. Вы натыкаетесь на место, где бродячая цирковая труппа своё выступление на открытом пространстве и Вы можете полюбоваться этим зрелищем на свежем воздухе. Как думаете, о чём задумался этот клоун? Попробуйте занять его позу и представить себя в центре этой картины. Какие мысли возникают у Вас в голове, когда вокруг Вас девушки играют на инструментах, акробаты повторяю трюки, а прохожие смотрят на Ваше выступление?

И вот уличная программа закончилась и вас ведут к зданию, где и будет основное выступление.

И вот пройдя за зазывающей труппой вы подходите к зданию. Расскажите что Вы видите? Какие эмоции вызывает сложившаяся картина? Представьте как вы направляетесь в это здание и сосредоточьтесь на ощущениях

Вот вы заняли своё место в зале и перед Вами начинается выступление. Взгляните на происходящее глазами девушки. Представьте как перед Вами проносятся лица, под Вами скачет лошадь и Вам необходимо провести несколько трюков. Какими бы они были? Что могло бы произойти между тем, как эта девушка почти стоит на лошади и тем как ей вручает цветы дрессировщик?

И после лошадей Вы на сцене видите следующую картину. Что по Вашему делает этот человек? Насколько сложно удержать шар на трубке, которую он держит ртом?

Наконец над сценой грациозно проходит по канату девушка. Каковы её мысли в это время? Насколько высоко расположен канат? Что она за человек, когда находится не на канате?

Теперь над Вами свисают акробаты, пока клоун на сцене продолжает играть свою роль. За кем бы Вы наблюдали? За летающими людьми, за теми кто продолжает шутить, или же обратили внимание на прекрасную девушку которая направила на Вас свой взгляд?

А пока Вы в зале. За сценой готовят зверей к выступлению. Как поведут себя эти львы, когда их выпустят на арену? Выполнят ли они все свои задачи самостоятельно или их будет контролировать дрессировщик? Что именно Вы чувствуете глядя на эту картину?

И вот перед Вам выходит сама дрессировщица с животными. Как вы думаете, чем они заняты? Какую роль играет на сцене обезьяна сидящая на столе? Каким будет следующее действие животных?

После выступления дрессировщицы выходит Арлекин с его собакой. Что именно он будет показывать? Каким будет его номер?

Затем на сцене появляется клоун со скрипкой. Закройте глаза и попробуйте услышать музыку, которую он играет. Какой была реакция публики? Смог ли он вызвать в Вас какую-то эмоцию?

Теперь же на сцене классический номер с клоунами. Что именно они делают? Чем старший клоун поит младшего? Каким эмоции у Вас это вызывает?

Вот представление закончилось. Вы выходите из зала и видите как три клоуна стоят у входа. Что они обсуждают? Довольны ли они своим выступлением?

За клоунами выходят и остальная труппа. Какие эмоции у них? О чём они размышляют после выступления?

Пока зрители ещё в здании для них играет на барабане очаровательная девушка. Прислушайтесь, какую музыку она играет? О чём её мысли в данный момент? Как звучит её барабан?

Цитата из фильма «Моё имя Клоун»: «Цирк, да, уважаемые, это цирк! Это цирковое представление на 3 часа. Первый час — это детство, второй час — это молодость, а третий час — старость, а после этого — ни отца, ни матери, ни сына и ни дочери, никого нет, остаются только пустые кресла…» После всех полученных Вами эмоций на шоу, Вы видите за стенами цирка шатер, где отдыхают выступающие. Как они ведут быт? Каково их детям? Счастливы ли они и их семьи?

И вот цирк уезжает оставляя после себя определённое послевкусие. Поделитесь каким оно стало? Что Вы чувствуете глядя на этих людей, которые едут в метель? Благодарны ли Вы им за их труд?

Моей основной задачей было провести процесс подготовки стратегии и на основе неё построить примерный сюжет арт-медиации. В основу заложив цирковое пространство для призыва к эмоциям человека и гипотетически вывести его на диалог.

В ходе исследования, был так же выстроен диалог с самим собой на фоне изучения приведенного материала, что сформировало неожиданный процесс погружения в само действие картин и оживление их перед глазами.

С учётом моей удалённости от темы, это был необычный опыт изучения изобразительного искусства. Ну а каким именно получился итог данного исследования каждый сможет ответить себе сам так же как и подобает по итогу медиации.