Описание
это серия изображений о маленьком персонаже, который живет в теплом и тихом мире повседневных ритуалов. Он пьет кофе, работает, рисует, сидит в кафе, отдыхает в кресле и возвращается домой на закате. Проект исследует одиночество не как тревожное состояние, а как пространство спокойствия, самостоятельности и мягкого внимания к себе.
Идея проекта
В основе проекта — образ небольшого 3D-персонажа в эстетике мягкой игрушки и пластилиновой миниатюры. Мне было важно создать не просто героя, а цельный визуальный мир: теплый, камерный, тактильный и немного игрушечный.
Главная тема серии — тихое одиночество. Персонаж почти всегда находится один, но это одиночество не выглядит пустым или драматичным. Напротив, оно становится формой личного пространства: местом, где можно работать, отдыхать, читать, рисовать и быть с собой.
Визуальный стиль
Стиль проекта можно описать как мягкую игрушечную 3D-эстетику с элементами пластилиновой миниатюры. В изображениях используются округлые формы, теплая палитра, мягкие материалы, шерстяные и глиняные фактуры, деревянные поверхности, комнатные растения и солнечный интерьерный свет.
Датасет
Для обучения был подготовлен датасет из 19 изображений. В него вошли референсы персонажа, варианты мимики, прически, одежды, поз, а также изображения с уютной атмосферой и мягким светом. Все изображения были приведены к квадратному формату 1:1 и подготовлены в разрешении 1024×1024 пикселя.
Процесс обучения
Для обучения был подготовлен датасет из 19 изображений. В него вошли референсы персонажа, варианты мимики, прически, одежды, поз, а также изображения с уютной атмосферой и мягким светом. Все изображения были приведены к квадратному формату 1:1 и подготовлены в разрешении 1024×1024 пикселя.
Итоговая серия
Анализ результата
Модель хорошо передала основные черты визуального мира: мягкую 3D-пластику, округлую форму персонажа, теплый интерьерный свет, спокойную композицию и ощущение маленькой ручной миниатюры. В лучших кадрах герой выглядит как самостоятельный персонаж, который органично существует в уютной среде.Особенно удачными получились сцены с кофе, ноутбуком, рисованием и кафе. В них сохраняется главный образ проекта: маленький герой находится один, но его одиночество выглядит спокойным и наполненным. Оно связано с личными ритуалами, а не с изоляцией.При этом результат не полностью стабилен. В некоторых сценах модель меняет внешность персонажа или смещает внимание с героя на окружение. Это видно в сценах чтения, городской прогулки и возвращения домой. Такие ошибки показывают ограничения небольшого датасета и сложность удержания одного персонажа в разных ситуациях.Несмотря на это, итоговая серия передает основную концепцию: мир мягкой глины, где повседневные действия превращаются в тихие визуальные сцены о заботе о себе.
Описание применения генеративной модели
В ходе работы над проектом использовались инструменты генеративного искусственного интеллекта.Основной генеративной моделью стала Stable Diffusion XL Base 1.0 (Stability AI). Модель была локально дообучена методом DreamBooth LoRA на специально подготовленном авторском датасете. В обучающий датасет вошли собственные визуальные материалы автора проекта; автоматический сбор изображений из открытых интернет-источников для финального обучения не использовался.Для идентификации авторского персонажа в процессе обучения применялся специальный токен tnsolo. Полученная LoRA-модель использовалась для генерации итоговой серии изображений, в которой персонаж помещался в различные повседневные ситуации: работу за ноутбуком, чтение, рисование, посещение кафе, прогулку и отдых. Основные изображения итоговой серии были сгенерированы локально с помощью дообученной модели Stable Diffusion XL.
В качестве дополнительного технического компонента использовался SDXL VAE FP16 Fix, необходимый для более стабильной работы модели в режиме FP16. В качестве основы для организации процесса обучения и структуры кода использовался учебный notebook курса по обучению Stable Diffusion XL методом DreamBooth LoRA; код был адаптирован для локального запуска и работы с собственным датасетом.Также в процессе работы использовался ChatGPT (OpenAI). Он применялся как вспомогательный инструмент для организации локального процесса обучения, поиска и исправления технических ошибок, структурирования проекта, разработки и редактирования текстовых prompt, а также подготовки и редактирования текстовой экспликации проекта. ChatGPT не использовался для формирования обучающего датасета и не являлся инструментом непосредственной генерации итоговой визуальной серии.
В обучающий датасет вошли собственные визуальные материалы автора проекта
