Портфолио «Предметный и промышленный дизайн»

ФИО: Гуркина Кристина Дмитриевна
Программа: Современные технологии преподавания дизайна и искусства
Профиль: Предметный и промышленный дизайн

Я подаю документы на магистерскую программу «Современные технологии преподавания дизайна и искусства» с профилем «Предметный и промышленный дизайн», потому что за годы обучения и работы я пришла к пониманию: моя профессиональная сфера — это не только создание материальных объектов, но и передача знаний, помощь другим людям в раскрытии их творческого потенциала. Этот выбор не был случайным — он сложился из многолетнего опыта, который постепенно привёл меня к осознанию важности педагогической деятельности и желания заниматься предметным дизайном.

С 2012 по 2022 год я училась в студии дизайна и архитектурного творчества «IQ Design». Десять лет — это большой срок, за который я прошла через множество конкурсов, в том числе международных, и освоила не только базовые дисциплины, но и дополнительные курсы: концептуальное пространство, дизайн костюма, мир современного искусства. Также я взяла курс по основам фотографии. Диплом художественной школы и сертификаты об этих курсах я прикладываю к портфолио.

Но, пожалуй, самое важное, что дала мне художественная школа, — это встреча с моим преподавателем. Я безумно благодарна ей за то влияние, которое она оказала на меня. Она была для меня не просто учителем, а настоящим наставником — человеком, который не только передавал знания, но и верил в меня, поддерживал, помогал находить свой путь. Именно она показала мне, что дизайн — это не только практические навыки, но и способ мышления, и что учитель может стать для ученика тем самым человеком, который меняет его жизнь. Этот опыт глубоко отпечатался во мне и во многом определил мой интерес к преподаванию.

Среднее образование я получила в частном лицее «Личность». В ноябре 2019 года я участвовала в тематической сессии по обществознанию для учеников партнёрских школ НИУ ВШЭ — это был мой первый опыт внутри университетской среды. Тогда я почувствовала атмосферу Вышки.

В Московском Политехе я выбрала направление «Технология художественной обработки материалов». Эта специальность дала мне не только навыки работы с металлом и камнями, но и серьёзную подготовку в области черчения и 3D-моделирования. Мы осваивали программы «Компас», Rhinoceros 3D, а также ZBrush и Blender — это позволило мне проектировать объёмные объекты и работать со сложными формами. Кроме того, мы изучали такие дисциплины, как материаловедение, САПР и другие технические предметы. Это дало мне понимание не только художественной, но и инженерной стороны создания объектов — знание свойств материалов, конструктивных особенностей и технологических ограничений, что очень важно в промышленном дизайне.

За время учёбы я дважды проходила практику: сначала в художественной школе, где вела занятия с детьми, а затем в ювелирной мастерской. Педагогическая практика стала для меня важным этапом. Я увидела, как горят глаза учеников, когда у них что-то получается, как они преодолевают трудности и находят свой стиль. Мне понравилось быть проводником в мир творчества, помогать людям открывать в себе новые способности и, возможно, находить своё призвание. Кроме того, в составе команды я участвовала в межвузовской олимпиаде по математике «Битва умов» — мы заняли третье место. Этот опыт научил меня работать в команде и находить общий язык с разными людьми.

Чтобы расширить свой кругозор, я поступила на программу дополнительного профессионального образования в НИУ ВШЭ по направлению «Коммуникационный дизайн». В настоящее время я продолжаю обучение, курс заканчивается в январе. Работа с типографикой, макетами и визуальными системами дала мне новый взгляд на дизайн, и я понимаю, что эти знания я хочу передавать дальше — своим будущим ученикам.

Магистерская программа «Современные технологии преподавания дизайна и искусства» с профилем «Предметный и промышленный дизайн» — это именно то, что мне нужно. Она объединяет профессиональную работу в предметном дизайне и педагогическую деятельность.

Мне близок предметный дизайн — проектирование мебели, светильников, бытовых объектов, которые окружают человека каждый день. Я считаю, что такие вещи могут быть не просто функциональными, но и эстетически значимыми, почти произведениями искусства. Мой опыт работы с ювелирными изделиями, 3D-моделированием, черчение и работа с материалами — всё это дало мне прочную базу. Благодаря инженерным дисциплинам я подхожу к проектированию комплексно: понимаю, как материал поведёт себя в эксплуатации и как технология производства влияет на итоговую форму. Я хочу применять эти знания в создании предметов для повседневной жизни, которые будут приносить людям не только пользу, но и эстетическое наслаждение, позволять им окружать себя не просто вещами, а настоящими объектами дизайна.

Я также хочу развиваться в преподавании. Учитель — это один из ключевых людей в жизни человека, особенно в школьные годы, когда формируется мышление и закладывается интерес к разным сферам знаний. В этот период учитель может либо зажечь интерес к предмету, либо одним неосторожным словом навсегда отбить желание им заниматься. Я хочу научиться передавать свои знания и опыт другим, помогать им находить свой путь и не бояться пробовать новое.

В магистратуре я хочу продолжить проектную линию, которую начала в бакалавриате, но уже в области предметного и промышленного дизайна. Моя дипломная работа будет посвящена созданию коллекции функциональных предметов — например, мебели, светильников или бытовых объектов. Мне важно, чтобы они были не просто удобными и практичными, а ещё и эстетически выразительными, настоящими дизайнерскими произведениями. Я хочу пройти весь путь: от идеи и эскизов до 3D-моделирования, прототипирования и расчёта себестоимости с учётом материалов и технологий производства.

Однако я также хочу сделать акцент на педагогическом аспекте. Я планирую разработать на основе своего проекта образовательный модуль — например, курс или серию мастер-классов, которые позволят студентам и начинающим дизайнерам освоить процесс создания предмета с нуля. Это может быть методика по работе с формой, материалами или по переходу от эскиза к готовому изделию. Такой подход объединяет мои интересы: я не только создаю объекты, но и учу других, как это делать.

В итоге моя дипломная работа станет не просто проектом, а полноценным продуктом — и одновременно инструментом для обучения. Я хочу показать, что промышленный дизайн может быть и искусством, и ремеслом, и учебной дисциплиной одновременно.

После завершения магистратуры я планирую работать преподавателем в художественной школе, колледже или университете, а также разрабатывать собственные образовательные программы и курсы по предметному дизайну. Я отдаю себе отчёт, что профессиональное становление — это постепенный процесс, и я готова вкладываться в своё развитие, учиться у более опытных коллег и шаг за шагом нарабатывать педагогические компетенции, чтобы в перспективе создавать собственные образовательные проекты.

В долгосрочной перспективе я хотела бы открыть собственную мастерскую по производству предметных и промышленных изделий. При этом я планирую проводить на её базе образовательные программы и курсы, чтобы люди могли не просто слушать теорию, а сразу видеть, как устроена профессия изнутри — от идеи до готового продукта. Это даст возможность каждому попробовать себя в деле, поработать с материалами и инструментами, увидеть реальный процесс создания объектов. Такой подход поможет людям легче понять, нравится ли им эта сфера, и принять осознанное решение о своём профессиональном пути.

Мне также интересна возможность сотрудничать с культурными и образовательными учреждениями, с которыми взаимодействует Школа дизайна, — например, с Государственным Эрмитажем или Русским музеем. Я вижу для себя перспективу в разработке образовательных программ и практических мастер-классов, где участники смогут не только узнать о дизайне, но и попробовать создать что-то своими руками, погрузиться в процесс и понять, что дизайн — это доступно, интересно и может стать частью их жизни.