Историческое развитие музейного дела в США: от частных коллекций к современным публичным культурным учреждениям

Тема исследования

Развитие музейного дела в США тесно связано с национальной историей, социально-экономическим развитием, наукой и техникой, художественной культурой, а также с процессами социальной демократизации. В отличие от многих европейских музеев, ведущих происхождение от королевских и аристократических коллекций и религиозных институтов, музейному делу США в сравнительно большей степени присущи ярко выраженные особенности общественного участия и частной филантропической поддержки. В США музеи не только выполняют функции собирания и сохранения произведений искусства, исторических артефактов и научных образцов, но и постепенно становятся важным пространством публичного образования, трансляции национальной культуры, сохранения социальной памяти и взаимодействия между различными культурными группами.

ключевые понятия

Развитие музейного дела в США можно обобщить в виде пяти основных этапов:

1. Этап частных коллекций и ранних публичных музеев (конец XVIII — первая половина XIX века): музеи возникают под влиянием частного коллекционирования и идей Просвещения и начинают открываться для публики.
2. Этап формирования государственной музейной системы (середина — вторая половина XIX века): создаётся Смитсоновский институт; постепенно складываются музеи и научно-исследовательские учреждения федерального уровня.
3. Этап профессионализации музеев и массового образования (конец XIX — первая половина XX века): быстро развиваются специализированные музеи в области искусства, естественных наук и истории; начинают формироваться современная система управления и музейно-образовательная система.
4. Этап модернизации и социально-культурной трансформации (середина — вторая половина XX века): музеи переходят от простого собирания и экспонирования к историческому нарративу, социальному образованию и публичным культурным услугам.
5. Этап диверсификации и цифровизации (XXI век — настоящее время): акцент делается на культурном разнообразии, равноправном представлении истории, участии местных сообществ, охране культурного наследия и цифровом распространении.

Ранние американские музеи имели ряд отличий от традиционных европейских музеев: • европейские традиционные музеи в большей степени происходили от королевских, аристократических и церковных собраний; • ранние американские музеи в большей степени делали акцент на частном коллекционировании, научном исследовании и публичном просвещении; • коллекции включали не только живопись и скульптуру, но и естественно-научные образцы, скелеты животных, минералы, древние артефакты и научные изобретения. В ранних американских музеях постепенно складывалась комплексная модель экспонирования, объединявшая искусство, науку и образование.

Открывая свои двери для посетителей, музей давал людям разных социальных слоёв возможность приобщиться к знаниям. Эта идея стала важной основой развития ранних публичных музеев в США. Картина Пила «Художник в своём музее» изображает сцену, в которой он приподнимает занавес и показывает посетителям музейное собрание. На полотне видно множество аккуратно расставленных стеклянных витрин.

Из этой картины можно выявить несколько характерных черт ранних музеев:

1. Экспонаты демонстрируются преимущественно в стеклянных витринах.
2. Предметы различных категорий расположены сосредоточенно, что подчёркивает количество и охват коллекции.
3. Экспозиция размещена в интерьере традиционного архитектурного сооружения; профессиональные выставочные пространства современного типа ещё не сформировались.
4. Произведения искусства и естественно-научные образцы экспонируются вместе, что отражает комплексный характер ранних музеев. Основная цель такого способа экспонирования — дать зрителю увидеть как можно больше предметов и познавать мир через наблюдение реальных экспонатов.

Создание Смитсоновского института Важнейшим свидетельством действительного перехода музейного дела США к институциональному развитию стало создание Смитсоновского института в 1846 году. Создание Смитсоновского института напрямую связано с британским учёным Джеймсом Смитсоном (James Smithson). В 1829 году, после смерти Смитсона, согласно его завещанию, его состояние было в конечном итоге передано США для создания в Вашингтоне учреждения, содействующего приумножению и распространению знаний. Конгресс США принял этот дар по завещанию в 1836 году, а 10 августа 1846 года, после многолетних обсуждений, официально принял закон о создании Смитсоновского института. Его основополагающий принцип: Increase and Diffusion of Knowledge Значение: приумножение и распространение знаний. Этот принцип не только определил создание Смитсоновского института, но и стал важной идейной основой развития национальных музеев США.

Его функции включают: • собирание и сохранение исторических реликвий страны; • проведение исследований в области естественных наук и гуманитарных дисциплин; • создание общенациональных публичных выставочных пространств; • содействие распространению научных знаний и художественной культуры; • предоставление публике образовательных и культурных услуг. Его создание ознаменовало начало формирования в США системы общенациональных музеев и научно-исследовательских учреждений, поддерживаемых на федеральном уровне.

Музей начал систематически экспонировать коллекции по естественной истории, промышленной технике, искусству и культуре, отражая не только достижения национальной науки, но и общественное развитие эпохи индустриализации. Важнейшее изменение этого периода состояло в следующем: музей перестал быть лишь местом хранения предметов, собиравшихся по личному интересу, и постепенно превратился в важный публичный институт, демонстрирующий национальную историю, научные достижения и общественный прогресс.